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学生论文

制作生态瓶

作者:湖滨小学504班姜莅萱 来源:本站原创点击数: 发布时间:2019-10-23 16:17
湖滨小学504班 姜莅萱   指导老师:毕静如
     科学课上老师带领我们学习了《做一个生态瓶》,我很有兴趣,回到家就想自己动手制作一个,就这样我带着课堂的知识,老师的指导开启了生态瓶制作之旅。
1. 准备材料:


如上图所示:大容量玻璃瓶一只,彩石若干,沙子若干,金鱼藻两棵,小鱼3条。 
(1)去除玻璃瓶上的广告纸,有利于接收阳光,并清洗干净。
(2)清洗彩石上的杂质和污垢。
(3)通过多次搅拌来淘洗粗沙,过滤其中夹杂的细沙,避免鱼儿游动将生态瓶中的水弄浑浊,不利于观赏。
2. 制作过程:
(1) 向瓶中倒入适量沙子,轻轻晃动瓶子,直至沙子均匀的平铺在瓶子底部。见图一:
(2) 将彩石铺在沙子上面,压住沙子,防止晃动,同时也增加美观。见图二:
(3) 将准备好的水草放置在瓶中合适的位置,注意保留些许鱼儿的活动空间。见图三
    在瓶中加入经太阳暴晒过一天的水,并放入鱼儿。见图四:


3. 观察生态瓶过程
第一天,制作好的生态瓶,由于刚放沙子的原因,水质稍有点混浊,刚种下的水草蜷缩着茎叶,没什么精神,鱼儿在瓶底小心试探地游动着。
第二天,沙子沉淀下来,水质清澈,金鱼藻似乎有了生命力,很有精神,小鱼也好像熟悉了这个环境,欢快地穿梭在水草之间。
第三天,小彩石上残留着鱼儿的排泄物,水质稍有混浊,水草的叶子也泛着绿色,鱼儿时常会用嘴巴去啄水草。
第四天,水质依然稍有混浊,有少量叶子悬浮在水中,鱼儿嘴里貌似有很小的叶子吐进吐出,好像在吃东西,偶尔小鱼还会浮在水面上呼吸。
第五天,鱼儿的排泄物加上吐出来的悬浮物,水质比之前混浊了些,水草也比之前长高了不少,小鱼浮到水面呼吸也越来越频繁。
第六天,水质更混浊了,甚至有些发绿。鱼儿也不是那么生龙活虎了,不知道是不是缺氧导致,我这个生态系统平衡要被打破了,于是立刻换上了清洁的水,生态瓶又出现了往日的生机。
 
4. 思考和感悟
    通过这次生态瓶的观察,我对生态系统和维持生态系统平衡又有的深入的了解,就生态瓶模拟的池塘生态系统而言。我渐渐明白,大自然中的每一种生物都不是单独存在的,生物和生物之间,生物和非生物之间是相互依赖,相互影响的。水草光合作用释放出氧气供鱼儿呼吸,也可以给鱼当食物充饥,鱼的排泄物能帮助水草生长。就这样,鱼、水草互相依靠着生存,才能活下来。当然它们能活下来的良好前提是具备适宜的环境。虽然植物和动物一直以来都互相分享,互相贡献,所以它们才拥有了这样顽强的生命力。但,生命世界又是那么的脆弱。因为人类种种不当行为污染环境,许多小生命的生存受到了威胁,甚至面临灭绝的危险。在此,我下决心要珍惜每一个生命;其次,身体力行,力所能及的保护好我们的环境,维护生态系统平衡,保护好“地球”这个最大的生态系统!
 

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